在传统中国，以家训为载体的家教实践活动，是中国人教家立范、涵养家风的主要路径和方式。早在西周时期，周公就作《无逸》一文告诫周成王不要贪图享乐、荒废国政；孔子也通过“庭训”的方式教育其子孔鲤，要学诗、学礼。一般而言，家训既可指规范、准则意义上的家规族训，也可指家庭、家族的教化训诫或规范活动。

作为规范意义上的家训，名目繁多，如家诫(戒)、家范、家规、家语、家法、家则、庭训、世范、宗训、族规、宗约、祠规等等，构成了极具特色的中国文化传统。绵延数千年的家训历史表明，好家风成就好家庭，继而涵育出好的社会风气、国家精神，正所谓：“家风正，则后代正，则源头正，则国正”。

家训文化是传统中国人的立身治家之道。发挥家庭家教家风在基层社会治理中的作用，要注重家训文化的传承，重点从三个方面着手。

明末清初·朱柏庐《朱子家训》

首先，要以礼敬自豪的态度对待传统优秀家训文化。

一方面，要认识到家训文化形成及发挥作用的历史背景、社会基础，剔除其中违背时代精神、脱离社会发展的思想内容。另一方面，要珍视先贤们关于“修齐治平”的人生智慧，充分汲取家训文化对于人们修身成才、治家处世的思想启迪，并以一种虚心问道、学以致用的心态，努力发掘这些思想资源、实践经验在重构心灵秩序、创新社会治理等方面的当代价值。

其次，要不断汲取家训文化精华丰富家庭美德内涵。

顺应社会潮流、融合时代精神，是传统家训文化现代转化的必然要求。对此，《新时代公民道德建设实施纲要》也作出了较为明确的规定：“要弘扬中华民族传统家庭美德，倡导现代家庭文明观念，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。”不少地方以传统的“二十四孝”为参照系，结合现代生活方式和社会风尚提炼了内容表述明确、现实操作性强、彰显当代美德的“新二十四孝”，具有较大的启发意义。

最后，要创新家训文化日常实践的有效载体和形式。