科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。通过全面深化改革、建立机制、创新方法等途径，杭州市江干区在提升全民科学素质上不断下功夫，努力拓宽科普工作的广度、挖掘科普资源的深度、调动科普活动的热度、加快科普传播的速度，推进构建科普工作大格局。
01
促进科普资源大融合
面向社区，加强科普基础设施建设。江干区整合区内13个科普场馆资源，以线上线下科普地图的推送方式，实现科普资源共享。主动协调对接周边123个科普场馆，为各类社团活动提供科普游、研学游服务。分批落实科普画廊、科普馆、科普教育基地等场馆建设维护经费，改造提升一批已建场馆展教功能，推动兴建一批新的科普活动场地，力争实现每年为10个社区新建（或完善）科普画廊，资助2个基层单位兴办科普馆，达到存量资源有改善，增量资源有创新。科协与团区委、文明办等成员单位合作，共建一批具有引领作用的科普站、主题公园，努力补齐科普设施建设不平衡不充分的短板。
面向学校，打造“一校一品”科普阵地。协同教育局在江干区中小学共同打造科技特色学校，在已挂牌的13所科普特色学校的基础上推陈出新，以项目申报、特色创建、专家评审、持续资助的方式，投入科普专项资金，实现科普阵地“一校一品”和共建共享的目标。主动对接老科学家讲师团，积极推动院士、科学家进课堂活动，将优质的科普资源融入学生的课堂教学和各种科学实践活动中，引导青少年逐步领会科学家精神。持续开展“牵手科普中国、智慧点亮课堂”活动，促进青少年崇尚科学、热爱科学，树立正确的人生观。
面向领导干部和公务员，提高科学决策能力。坚持把崇尚科学精神、培养科学态度、讲究科学方法、提高科学决策能力作为领导干部和公务员科技教育培训的重要内容，组织院士专家、优秀企业家开展科技讲座、咨询服务、科普报告。发挥“学习强国”“科普中国”等“国”字号大平台作用，开展网上科技知识学习竞赛活动。将科研机构、高校、科技场馆的优质科普资源融入培训中，有计划地组织领导干部、公务员和专业技术人员到科研场所实地参观学习，鼓励引导领导干部和公务员体验科技创新和参与科普活动。
02
实现服务能力大提升
建设队伍，实现有素质做科普。要坚持问题导向，确保全民科学素质工作有人抓、有人管、有事做。通过科协改革和奖惩机制完善，组织好基层科普队伍，做到人员及时调整、岗位有人履职，同时抓好科普志愿者队伍建设；通过省、市、区科协互补式培训，加大科普工作培训力度与频次，基本实现科普工作人员每年两次培训全覆盖，着力提升一线科普员素质；组织科普活动实践和评比竞赛，调动基层一线科普员、科技志愿者的工作积极性，让基层科普工作热起来、科技工作者形象高起来、普惠百姓的科普活动多起来。
增加投入，实现有财力做科普。依照“一法一例一纲要”的要求，加大依法科普的宣传力度，按照浙江省人均科普经费标准，逐步将街道本级科普经费纳入财政预算，并与区域经济增长同步；鼓励社会资源投入科普，发挥区级科普经费杠杆作用，按照科普项目的申报要求，用有限的经费撬动更多的社会公共资源服务科普事业；动员热爱科普公益事业的企业家和志愿者捐款捐物捐时间，广泛调动社会资源办科普，以社会资源促进科普服务能力的提升。
落实场地，实现有阵地做科普。要采取专用、共用、兼用的方法有效整合各街道社区有限的场地资源，以大党建引领，采取党建带群建和区域化党建的方式，将各类科普活动融入党建活动的大家庭中，实现场地共用、活动共办、资源共享；面向新建小区、校舍等，科协应主动介入，积极鼓励留足科普活动场地，合理设置站廊馆等科普阵地，与相关部门协调，为未来社区九大场景的建设留下科普活动空间；充分利用企业厂房、河边围墙、公共走廊、电梯轿厢等大众出入频繁的场所，扩充科普阵地，提高对科普场地的应用能力。
03
推动科普模式大创新
打破科普的时空限制，让科普知识无处不在。要用好国家级移动大平台，助力全民科学素质提升。推广应用“学习强国”科普栏、“科普中国”公众号、“网上科协”科普角等掌上终端，以网上科普知识竞赛、积分奖励和争先创优等多种形式鼓励群众参与科普。同时，积极利用媒体资源，实现科普知识推送最大化。立足于小块时间、小块资源、小块图文，电梯厢、公交车和科普画廊等公共场所推送碎片化的科普知识，让科普知识时时处处就在大家的身边。要持续推进“我身边的科普员”活动，将网上注册的科普员与科普知识转发共享活跃度结合起来，实现“区域内万名科普员注册分享、每50名江干人身边就活跃着1名科普员”的目标，有效缩短科普传播的时空距离，解决好普而不广、普而不久的短板。
改变科普的单一形态，让科普知识丰富多彩。在科普手段上，除了继续保持好文字、图片、声音、视频影像等传统手段，还应积极利用好新媒体及VR虚拟现实立体场景的优势，打破单一的表现形态，将多种表现符号融为一体；在科普对象和内容上，应结合江干区发展趋势，向外来人口转移、向城市国际化扩展、向亚运科普深入，着力丰富科普惠民的内涵；在科普工作影响力上，突出服务党委政府的中心工作，服务社会稳定大局，以科普引导社会舆情、参与社会治理，围绕社会主义核心价值观激发科普工作正能量。
实现科普的双向互动，让科普知识精准推送。打破传统科普单向思维和被动接收模式。利用好政府职能转移手段，以项目作引导，发挥社会组织作用，从服务对象和群众的需求出发，推进供给侧改革，设计出更多更好的科普作品精准推送，解决好普而不准的短板。激发群众的参与热情。在自媒体平台参与科普学习、竞赛、答题等活动时，受众可以根据自身需求索取有用的科学知识，弥补传统科普的单向性、延后性、低互动性等缺点。针对部分老年群体与幼儿，科协可以举办讲座与亲子活动。提高推送内容的针对性，科普内容设计、科普活动编排、科普授课形式等不同方面都需要征求受众的意见建议。结合五大人群的特点，实现供给侧“菜单式”推送，受众侧“点菜式”订制，不断提高科普互动的质量。
作者：洪萍 孙吉宝
作者单位：杭州市科技工作者服务中心、杭州市江干区科协
本文刊登于《杭州》杂志2021年第1期
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排版编辑：毛婷
